Познавателното или когнитивното развитие засяга промени в процеси като памет, внимание, мислене, формиране на понятия или най-общо промените при обработката на информация.

Периодът от раждането до 5 годишна възраст е изключително бурен период за развитието. Мозъкът на кърмачето се увеличава два пъти по размер през първата година от живота. Независимо че и ембрионът може да помни и учи, повече от 1 000 трилиона връзки в човешкия мозък се формират през кърмаческата възраст и ранното детство (Gopnik, Meltzoff&Kuhl, 1999a). Броят на нервните клетки на кърмачето и на възрастния индивид е приблизително един и същ. Това, което се променя, са връзките между тях. Към момента на раждането всеки неврон има около 2500 синапса или връзки с други клетки, към 2-3 годишна възраст всеки неврон има около 15 000 синапса. На 2 години детският мозък консумира глюкоза на ниво, подобно на това на възрастния човешки мозък. До 5 годишна възраст мозъкът достига около 90% от капацитета на мозъка на възрастен индивид (Dekaban&Sadowsky 1978; Reissetal., 1996). Когнитивното развитие засяга тези области на развитие, които са тясно свързани с пластичността и развитието на детския мозък.

Това бурно развитие в първите години от живота на детето изисква и активното взаимодействие със средата – с родителите, с играчки от средата, които да стимулират и осигуряват нормалното развитие на детето. Параметрите на развитието на детето трябва да бъдат внимателно наблюдавани от хората, които се грижат за децата – родители, лични лекари, медицински сестри в детските ясли. Важно е да сме наясно какво се предполага да могат децата на различна възраст, така бихме могли да им осигурим подкрепа в подходяща съответна за възрастта им посока. А в случай на нужда, колкото по-рано обърнем внимание, толкова по-лесно и бързо биха могли да напреднат.

Екзекутивните функции

Екзекутивните функции включват способността за контрол върху познавателните действия и поведението или иначе казано способността да потиснеш първото нещо, което ти дойде наум или искаш да направиш. Например, потискането на импулсивни отговори на задачите, умението да се осмисля и организира сложна информация, която да се поддържа активна в работната памет. Поради тази причина екзекутивните функции позволяват такива умения като планирането, превключването между отделни задачи и контролирането на вниманието (A. Diamond, 2002; D. T. Stuss, 2007). Изследвания показват, че екзекутивните функции в ранна възраст са свързани постиженията в областта на математиката на 7 години (R. Bulletal., 2008), имат връзка с интелигентността (J. Duncan, 2005) и постиженията в училище и живота. Слабо развитите екзекутивни функции могат да доведат до затруднения в училище, социални проблеми като агресия, емоционални изблици или криминални проявления (Broidyet. al., 2003; Moffittet. al., 2011; Winstok, 2009).

Първото психологическо изследване се прави на 3 годишна възраст, за да се оцени готовността им за постъпване в детска градина. Следващото е на 6 години за оценка на училищната готовност. Част от децата срещат трудности да се адаптират в училище поради ред причини – новия дневен режим, затруднения да стоят толкова време на чина, разсейване, трудности да запомнят и т.н.

Към момента на изследването на детето на 6 години е късно за родителите и специалистите да предприемат мерки за подкрепа и да подготвят детето за училище. Именно затова изследването на познавателното развитие и екзекутивните функции на 5 годишна възраст е важно. То осигурява достатъчно време за осъществяване на необходимите интервенции в случай на затруднение.

Тестът е разработен и съобразен със способностите, които децата трябва да притежават на 5 годишна възраст и съдържа разнообразни задачи, представени под формата на игри, показвани чрез картинков материал (в Демо теста можете да откриете примерни задачи). Преди започването на същинския тест, родителите трябва да прочетат и да потвърдят информираното съгласие и да потвърдят, че се съгласяват детето им да изпълни теста. Следва формуляр за някои важни за резултатите социо-демографски данни, част от които са задължителни, за да може да се обработят данните на детето, а част от тях се попълват по желание.

След попълването на теста ще получите на посочения от Вас имейл адрес резултатите на детето си, сравнени с извадка от 200 деца на същата възраст от гр. София и гр. Червен бряг. Така ще имате представа какви са постиженията на Вашето дете в сравнение с неговите/нейните връстници.

Внимание!

Тестът не може да се използва за психологическа диагностика и за поставяне на диагнози. Подобен процес задължително трябва да се осъществява в контролирани условия и от обучен специалист. Тестът може да служи като ориентир за родители и специалисти за това какви са познавателните способности на детето. В случай, че се установят затруднения трябва да се потърси консултация със специалист.

Моля, преди да започнете теста прочетете страницата "ЧЗВ" - често задавани въпроси. Ако имате проблем с платформата в 99.9% от случаите той е свързан с кешираните данни. Моля, изчистете ги както е описано в процедурата на страницата за Често задавани въпроси!